MÁSTER PRIVADO UCLA YOUNG AUTISM PROGRAM

Master ABA TEA Barcelona

Máster ABA

Formación de Profesionales en Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA).

Programas basados en intervención Intensiva, Temprana y Conductual para niños con Trastorno del Espectro del Autismo

El Análisis Aplicado del Comportamiento o ABA (Applied Behavior Analysis) es una ciencia basada en los principios básicos de aprendizaje del comportamiento humano. Tiene diversas formas de aplicación, siendo la intervención en Trastornos del Espectro Autista (TEA) una de las más importantes y eficaces.

Las intervenciones conductuales aplicadas a TEA tienen como características fundamentales: la intensidad del tratamiento y la amplitud de ámbitos que abarca (integración en contextos comunitarios, lenguaje, habilidades académicas, problemas de conducta, etc. )

Los alumnos de este máster adquirirán las herramientas para aplicar un programa de intervención ABA. Las habilidades que el alumnado mostrará al terminar estos estudios serán:

  • Conocimiento de conceptos básicos de aprendizaje (contingencia de 2 términos, contingencia de 3 términos o condicionamiento operante, reforzador, procedimientos de modificación de conducta, etc.).
  • Aplicación de programas de intervención en diferentes casos.
  • Registros.
  • Conocimientos sobre la organización y estructura de un equipo de intervención (sesiones clínicas, informes, recogida y análisis de datos, evaluaciones, sistema de supervisión, etc.).

El Diagnostic and Statiscal Manual of Mental Disorders-5 (DSM-5) clasifica al Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) dentro de los trastornos del neurodesarrollo. Las alteraciones se caracterizan, a nivel general, por dificultades en las interacciones sociales, en la comunicación verbal y no verbal, y en la existencia de comportamientos inapropiades como, por ejemplo, las autoestimulaciones.
Más información sobre el Trastorno del Especto del Autismo (TEA)

MODALIDAD

    • Período: de octubre 2019 a julio 2020. De 2 a 3 sábados al mes (de 9 a 18h)

    • Horas: 500h (220 h teóricas+240 prácticas+ 40h de supervisión)

    • Número de plazas: 15, sujetas a entrevista personal (en caso de que sea requerida) y al pago de inscripción en fecha límite.

    • Precios: 1100€. Pago a plazos: cuota de inscripción 100€ y posteriormente 2 cuotas de 500€

    • Período: de octubre 2019 a julio 2020. 

    • Horas: 220 horas

    • Número de plazas: limitadas

    • Material: vídeos explicativos, material ppt, foro de atención personalizada

    • Precios: 750€.  Pago a plazos: cuota de inscripción 100€ y posteriormente 2 cuotas de 352€

GUÍA DOCENTE

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BOLSA TRABAJO

Incorporación directa a bolsa de trabajo interna. Con posibilidad de optar a puesto de terapeuta del staff.

 

DIRIGIDO A

Graduados o alumnos último año: psicología, ciencias educación, logopedia y ciencias afines. Aparte de estas titulaciones preferentes, también se considera la opción de acceder desde otras titulaciones del ámbito científico y educativo.

 

INSCRIPCIÓN

Plazas abiertas.

Formulario de inscripción
 
 

 

TEMARIO

  • Introducción al Análisis Aplicado de Conducta. Principios básicos

    Tema 1: Introducción al Análisis del Comportamiento Aplicado.Fundación Lovaas, Ivar Lovaas, Introducción al Análisis de Conducta, Concep-tos básicos, Conducta y Ambiente.
    Tema 2: Control de estímulo y Discriminación.
    Tema 3: Generalización.
    Tema 4: Reforzamiento.
    Tema 5: Castigo.
    Tema 6: Extinción.
    Tema 7: Seminario sobre Diagnóstico.
    Tema 8: Seminario: ¿Por qué cambia la gente en terapia?.
    Tema 9: Adquisición de nuevas habilidades. Parte I: Ensayos de Masificación, entre-namiento en Expansión, entrenamiento en discriminación, rotación aleatoria.
    Tema 10: Adquisición de nuevas habilidades. Parte II: Procedimientos para establecer nuevas conductas y Ayudas.

  • Medida y cambio de comportamiento

    Tema 11: Análisis Funcional del Comportamiento. Parte I: Registro..

    Tema 12: Análisis Funcional del Comportamiento. Parte II: Análisis e Interpretación.

    Tema 13: Análisis Funcional del Comportamiento. Parte III: Uso aplicado del Análisis Funcional al Tratamiento del TEA.

    Tema 14: Evaluación e Implementación de programa ABA. Diseño y planificación de ob-jetivos.

  • Temas específicos desde Análisis del Comportamiento Aplicado

    Tema 15: Análisis Funcional de la Conducta Verbal.
    Tema 16: Lenguaje Medio.
    Tema 17: Lenguaje Avanzado, Habilidades Sociales y Comunidad I.
    Tema 18: Lenguaje Avanzado, Habilidades Sociales y Comunidad II.
    Tema 19: Hábitos de Autonomía.
    Tema 20: Seminario sobre sueño.
    Tema 21: Habilidades de Juego y Escuela.
    Tema 22: Casos Prácticos.
    Tema 23: Ética.
    Tema 24: Seminario sobre Investigación.

 

DIRECCIÓN ACADÉMICA Y PROFESORADO

  • DIRECCIÓN ACADÉMICA Y PROFESOR

    Victor Rodriguez Dir Academico especializado en TEA
    • Licenciado en Psicología y Diplomado en Logopedia (Univ. Ramon Llull - Bcn).
    • Formado en el Inst. Lovaas de Minneapolis, supervisión del Dr. Eric Larsson.
    • Director de la Fundación Lovaas - "UCLA Young Autism Project" (Bcn).
    • Vice-Presidente de ABA España.
    • Docente del Programa de Máster sobre intervención ABA en Transtornos del Espectro del Autismo.
    • Docente en la Mención de Educación Especial en Univ. Int. Catalunya, Master SAVECCen Análisis Funcional del Comportamiento y Master de Terapias de Tercera Generación Aplicadas a las Nuevas Tecnologías del European Institute of Applied Psychology.
    • Supervisor Externo de Fundación ASEMCO (Buenos Aires).
  • PROFESORA

    Sandra Ballesta especialista ABA
    • Licenciada en Psicología.
    • Máster en intervención ABA en Autismo y otros trastornos del desarrollo por ABA España y en Psicología sistémica y familiar por la UAB.
    • Consultora de la Fundación Lovaas altamente especializada en el desarrollo de programas intensivos para niños con TEA.
    • Responsable del departamento de Apps de la Fundación y docente en programas de formación de la Fundación.
  • PROFESORA

    Anna Deusedes consultora TEA
    • Licenciada en Psicología por la Universitat Ramón Llull.
    • Máster en Psicopatología Infantil por ISEP.
    • Máster en Análisis Aplicado al Comportamiento para niños con TEA. Diez años de experiencia en programas de tratamiento para niños con TEA.
    • Consultora de la Fundación Lovaas, liderando equipos especializados en tratamiento ABA de niños con TEA.
  • PROFESOR

    Joan Alsina Profesor master TEA
    • Licenciado en Pedagogía (Univ. Ramon Llull - Bcn).
    • Postgrado en Intervención ABA (Univ. Ramon Llull).
    • Postgrado para la mediación y resolución de conflictos (UOC).
    • Consultor en la Fundación Lovaas, supervisor en el área de Intervención Temprana.
    • Más de 15 años de experiencia en el Desarrollo de Programas Intensivos y de Consultoría en intervención temprana y conductual para niños y niñas con TEA.
    • Diseño de programas de intervención, seguimiento y supervisión de casos y formación de equipos, realización de informes y evaluación de objetivos y habilidades del niño.
    • Profesor del Máster para el tratamiento de niños con TEA en ISEP, formador en cursos para asociaciones, formador en cursos a nivel estatal con la Fundación Lovaas, dentro del ciclo de formaciones de “Abacapsules” tratando temas como: “hábitos de autonomía, conceptos básicos de la intervención temprana (ABA y Lovaas), habilidades de juego, control de la conducta, aplicación del ABA en las escuelas, diseño de objetivos etc”.

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